เครือข่ายเพื่อการศึกษา

เทคโนโลยีเครือข่ายคอมพิวเตอร์ทำให้ระยะทางไร้ความหมาย การขนส่งข้อมูลทำการจำนวนมากทำได้รวดเร็ว ผู้เรียนสามารถเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศช่วยได้มาก ด้วยเหตุนี้ระบบการศึกษาของหลายแห่งจึงต้องปรับตัวและพัฒนา เพื่อนำเอาเทคโนโลยีเข้ามาช่วยจัดการศึกษา
หลายประเทศโดยเฉพาะประเทศที่พัฒนาแล้ว ได้ใช้ประโยชน์จากเครือข่ายคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา อินเทอร์เน็ตก็มีจุดเริ่มต้นจากการเชื่อมโยงมหาวิทยาลัยเข้าด้วยกัน ช่วยในเรื่องการใช้ข้อมูลทำการงานวิจัยร่วมกัน และพัฒนาต่อมาจนเป็นเครือข่ายการศึกษา และขยายตัวจนกลายเป็นเครือข่ายของโลกและใช้งานครอบคลุมทุกด้าน
หากจะดูข้อมูลสถิติผู้ใช้อินเทอร์เน็ตที่ทำการสำรวจโดยศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติพบว่า ผู้ใช้ส่วนใหญ่กว่า 70 เปอร์เซ็นต์ อยู่ในวัยศึกษาเล่าเรียนและใช้ในสถานศึกษาของตนเอง การใช้อินเทอร์เน็ตสำหรับเด็กและเยาวชนส่วนใหญ่ยังอยู่ในกรอบอิสระที่เป็นเรื่องความบันเทิงเป็นหลัก
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 8 เป็นการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เป็นหลัก จากแผนพัฒนาดังกล่าวเน้นให้รัฐบาลมีนโยบายการศึกษาภาคบังคับ เพื่อให้เด็กเข้าสู่ระบบการศึกษาภาคบังคับ 12 ปี ประชากรไทยมีประมาณ 61 ล้านคนโดยประมาณ จะมีเด็กไทยเข้าสู่ระบบการศึกษาปีละประมาณหนึ่งล้านคน เมื่อรัฐบาลมีเป้าหมายที่ให้เด็กทุกคนเข้าสู่ระบบภาคศึกษาบังคับ 12 ปี ซึ่งหมายถึงจะมีนักเรียนจบมัธยมปีที่ 6 ถึงปีละประมาณล้านคน
จากสถิติการรับเข้าศึกษาต่อในระบบมหาวิทยาลัยของรัฐ (Entrance) ในปีที่ผ่าน ๆ มา มหาวิทยาลัยที่รับโดยการสอบผ่านทบวงมีเพียงประมาณปีละ 60,000 คน หากตัวเลขยังเป็นเช่นนี้ย่อมเกิดปัญหาในเรื่องการเข้าสู่มหาวิทยาลัยของเด็กไทยในอนาคต
หากรัฐบาลมีการวางแผนและหาทางเตรียมการ เพื่อผลิตทรัพยากรบุคคลที่มีความรู้ความสามารถสูงให้ได้มากขึ้นและใช้ต้นทุนที่น้อยลง การดำเนินการเช่นนี้ก็จะเป็นผลดีต่อการพัฒนาประเทศโดยรวม วิธีการที่เหมาะสมยิ่งในปัจจุบันคือ การใช้ไอทีเข้ามาช่วยจัดการศึกษาและดำเนินการ

การสร้างวิทยาเขตสารสนเทศ

เมื่อรัฐบาลขาดแคลนงบประมาณลงทุน ขาดแคลนทรัพยากรในเรื่องบุคลากร โดยเฉพาะจำนวนอาจารย์ผู้สอน มีปัญหาเรื่องเวลา เพราะการสร้างอาจารย์ผู้สอนที่มีคุณภาพย่อมต้องใช้เวลา และใช้เงินลงทุนที่สูงมาก เมื่อเป็นเช่นนี้แนวทางการแก้ปัญหาดังกล่าว จึงต้องขยายโอกาสโดยการสร้างวิทยาเขตใหม่ในท้องที่ห่างไกล และใช้ไอทีช่วยวิทยาเขตใหม่เพื่อลดต้นทุนรวม เพื่อลดระยะเวลา เน้นเรื่องคุณภาพและสร้างโอกาสให้กับเด็กในที่ห่างไกล วิทยาเขตสารสนเทศจึงเป็นทางเลือกที่เหมาะสม

การสร้างวิทยาเขตสารสนเทศเพื่อใช้ทรัพยากรร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ การสร้างวิทยาเขตสารสนเทศเพื่อใช้ทรัพยากรร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ

วิทยาเขตสารสนเทศ จึงเป็นมหาวิทยาลัยในภูมิภาค เพื่อสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เข้าถึงได้ง่าย ใช้ค่าใช้จ่ายน้อย ลดปัญหาทางด้านสังคม ที่ผู้ปกครองต้องส่งบุตรหลานมาแย่งกันเรียนในกรุงเทพ ลดปัญหาทางด้านภูมิประเทศ และเน้นให้ได้มาตรฐานและคุณภาพเท่าเทียมกับมหาวิทยาลัยหลัก
วิทยาเขตสารสนเทศจึงเชื่อมโยงและบริหารจัดการโดยวิทยาเขตแม่ เพื่อนำทรัพยากรต่าง ๆ ตลอดจนประสบการณ์การจัดการศึกษาของมหาวิทยาลัยหลักเข้ามาใช้ โดยเน้นให้มีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ มีระบบห้องเรียนทางไกล โดยใช้ทรัพยากรบุคคลร่วมกัน ใช้ระบบดิจิตอลหลายอย่างเข้าช่วย เช่น ดิจิตอลไลบรารี ใช้ระบบการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายแบบต่าง ๆ เน้นให้อาจารย์และผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิด ทั้งแบบซิงโครนัสผ่านเครือข่ายและไม่ผ่าน รวมถึงระบบอะซิงโครนัสด้วย

ยูนิเน็ตเป็นเครือข่ายที่ทำให้ใช้ทรัพยากรร่วมกัน

ทบวงมหาวิทยาลัยตอบสนองต่อนโยบายของรัฐบาล ในการกระจายโอกาสทางการศึกษาไปยังจังหวัดต่าง ๆ ทบวงฯได้ส่งเสริมนโยบายการกระจายวิทยาเขตของมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ไปยังส่วนภูมิภาคปัจจุบันมีจำนวนสถาบันอุดมศึกษาที่กระจายอยู่ทั่วประเทศทั้งสิ้น 195 แห่ง โดยอยู่ในกรุงเทพมหานคร 68 แห่ง ที่เหลือ 127 แห่งกระจายอยู่ในส่วนภูมิภาค เฉพาะของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ มีวิทยาเขตกระจายออกไป เช่น วิทยาเขตกำแพงแสน วิทยาเขตศรีราชา วิทยาเขตสารสนเทศสกลนคร วิทยาเขตสารสนเทศกระบี่ วิทยาเขตสารสนเทศสุพรรณบุรี และวิทยาเขตสารสนเทศลพบุรี
นโยบายวิทยาเขตสารสนเทศของทบวงมหาวิทยาลัย เพื่อรองรับการเพิ่มขึ้นของนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาที่เพิ่มขึ้น ตลอดจนเพิ่มศักยภาพในการพัฒนาการศึกษาในท้องถิ่น เพื่อตอบสนองการพัฒนาการศึกษาและสังคมของประเทศ
ในการแก้ปัญหาทางด้านการลงทุนโดยรวม และแก้ปัญหาการขาดแคลนทรัพยากรต่าง ๆ เช่น ทรัพยากรบุคคล ทบวงฯ จึงเสนอแนวทางในการแก้ปัญหา โดยใช้ระบบการศึกษาและจัดการศึกษาผ่านระบบสารสนเทศ โดยเน้นการดำเนินการและจัดการอย่างมีคุณภาพและมาตรฐานวิชาการ
ทบวงมหาวิทยาลัยจึงได้เสนอโครงการเครือข่ายสารสนเทศเพื่อพัฒนาการศึกษา ต่อคณะรัฐมนตรี และได้รับการอนุมัติ เมื่อวันที่ 8 ตุลาคม 2539 โดยมีมติให้ดำเนินการวิทยาเขตสารสนเทศ ใน 31 จังหวัด และสร้างสถาบันเทคโนโลยีชั้นสูง 3 จังหวัด และขยายพื้นที่การสอน 3 จังหวัด พร้อมกับอนุมัติงบประมาณปี 2540-2544 เพื่อสร้างองค์กรอิสระในการบริหารจัดการเครือข่ายสารสนเทศ เพื่อพัฒนาการศึกษา ซึ่งก็คือการพัฒนา UniNet

เป้าหมายของยูนิเน็ต
เครือข่ายยูนิเน็ต
เครือข่ายยูนิเน็ต
ทบวงมหาวิทยาลัยได้ดำเนินการ และกำหนดเป้าหมายสร้างเครือข่ายยูนิเน็ต โดยเริ่มสร้างเครือข่ายมาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2540 โดยเน้นสร้างเครือข่ายความเร็วสูงเชื่อมโยงมหาวิทยาลัย สถาบันและวิทยาเขตทุกแห่ง เครือข่ายยูนิเน็ตมีลักษณะพิเศษคือ ภายในกรุงเทพเชื่อมด้วยเทคโนโลยี ATM ด้วยความเร็ว 155 Mbps และส่วนภูมิภาคเชื่อมด้วยสายวงจรเช่าความเร็ว 2 Mbps
ขณะเดียวกันก็สร้างเป้าหมายพัฒนาศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเอง และให้มหาวิทยาลัยแต่ละแห่งนำเครือข่ายภายในของตนเชื่อมเข้าสู่ยูนิเน็ต เพื่อใช้ทรัพยากรร่วมกัน เช่น ระบบห้องสมุดดิจิตอล ระบบอินเทอร์เน็ต ระบบมัลติมีเดีย ระบบวิดีโอออนดีมานด์ ระบบศูนย์กลางศึกษาด้วยตนเอง
ยูนิเน็ต ยังเป็นเครือข่ายที่เชื่อมโยงด้วย VCS-Vidio Conference System เพื่อจัดให้มีห้องเรียนทางไกลในวิทยาเขตสารสนเทศ ทำให้การเรียนการสอนผ่านเครือข่ายไปยังวิทยาเขตห่างไกลได้ง่าย เพื่อให้มีข้อมูลสื่อสารตอบสนองผู้ใช้ได้มากขึ้น ทบวงมหาวิทยาลัยจึงมีโครงการพัฒนาเนื้อหาและวิชา ที่ใช้ในการเรียนการสอนร่วมกัน เพื่อให้มีเนื้อหาที่เหมาะสมกับการใช้ในประเทศไทย

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์กับเครือข่ายยูนิเน็ต

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ตอบสนองนโยบายการสร้างวิทยาเขตสารสนเทศ โดยได้ดำเนินการเป็นรูปธรรมแล้วที่วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติสกลนคร เป็นวิทยาเขตสารสนเทศที่มีการเชื่อมโยงผ่านยูนิเน็ต วิทยาเขตศรีราชาเน้นเชื่อมโยงผ่านยูนิเน็ตเช่นกัน นอกจากนี้กำลังดำเนินการที่วิทยาเขตลพบุรี สุพรรณบุรี และกระบี่

การเรียนการสอนทางไกลผ่านเครือข่ายแบบสองทางทำให้การดำเนินการการเรียนการสอนเป็นไปได้อย่างสมบูรณ์

การเรียนการสอนทางไกลผ่านเครือข่ายแบบสองทาง
ทำให้การดำเนินการการเรียนการสอนเป็นไปได้อย่างสมบูรณ์

เพื่อให้ระบบทางเทคนิคและการบริหารจัดการเครือข่ายมีเอกภาพ การวางเครือข่ายที่วิทยาเขตสารสนเทศ จึงเชื่อมเข้าหาเป็นเครือข่ายร่วมกันโดยใช้เทคนิค VPN-Vitual Private Network ผ่านทางยูนิเน็ต ระบบการใช้งานจึงทำให้ผู้อยู่ที่สกลนครเสมือนร่วมเป็นเครือข่ายเดียวกับเครือข่ายนนทรี
ในการจัดการทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกัน เช่น การเรียกเข้าหาห้องสมุด ตลอดจนฐานข้อมูลดิจิตอลที่มีการจัดซื้อและกระจายการใช้งาน การจัดการเครือข่ายจึงต้องกระจายหมายเลข IP ของมหาวิทยาลัยคือ 158.108.x.x ไปที่เครือข่ายวิทยาเขตสารสนเทศด้วย ทำให้ทุกวิทยาเขตของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์การใช้ทรัพยากรร่วมกันได้

เครือข่ายนนทรีเชื่อมกับยูนิเน็ตและไทยสาร
เครือข่ายนนทรีเชื่อมกับยูนิเน็ตและไทยสาร

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์จึงเป็นมหาวิทยาลัยหนึ่งที่ตอบสนองนโยบายรัฐบาล และพัฒนาระบบการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีเครือข่ายอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อคุณภาพการศึกษาของนิสิตมหาวิทยาลัย เพื่อนำเอาเทคโนโลยีเข้ามาช่วยจัดการศึกษา
สาระน่ารู้ประจำสัปดาห์, ฉบับที่ 49: 18-24 ธันวาคม 2543